Tratamientos para niños con dislexia

De un vistazo

  • Existen diferentes profesionales que pueden ayudar a los niños con dislexia.

  • Las escuelas pueden ofrecer apoyo adicional y enseñanza especializada.

  • Hay también muchas maneras en las que usted puede ayudar a su hijo con dislexia en la casa.

Enterarse de que su hijo tiene dislexia puede que sea difícil de asimilar y lo preocupe por lo que esto pueda significar para el futuro de su hijo. Pero saber la causa de las dificultades que tiene su hijo en lectura facilita que encuentre el tratamiento apropiado. 

La dislexia es una dificultad con el lenguaje y no existen medicamentos para tratarla. Los profesionales que trabajan en la escuela y fuera de ella tienen diferentes maneras de trabajar en el desarrollo de las destrezas lectoras y del lenguaje. (Es importante saber que no se ha demostrado que la terapia visual sea efectiva para tratar la dislexia).

Conozca cómo se trata la dislexia en los niños, incluyendo estrategias y terapias que pueden ayudarlos.

Instrucción y apoyo para la dislexia

Los niños que tienen dislexia necesitan una enseñanza de la lectura que sea específica y directa. Hay varios programas de lectura diseñados para ayudarlos, y muchos se basan en un enfoque llamado Orton-Gillingham (OG).

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Los niños pueden recibir ese tipo de enseñanza en la escuela, como parte de la  o como una intervención educativa. También recibirla de manera privada con un especialista en lectura.

El nombre formal de este tipo de instrucción es enseñanza multisensorial y estructurada del lenguaje (MSLE, por sus siglas en inglés), y los expertos suelen considerarla el estándar de oro para enseñar a leer a los niños con dislexia.

La enseñanza multisensorial utiliza la vista, el sonido, el movimiento y el tacto para ayudar a los niños a relacionar el lenguaje con las palabras. Por ejemplo, los maestros podrían usar letras hechas con papel de lija para enseñar fonética y ortografía. O los estudiantes podrían aprender las sílabas marcándolas con pequeños golpes de sus dedos.

Además, la enseñanza multisensorial ofrece además muchas oportunidades para que los niños aprendan. Esto se logra a través de la repetición y fomentando que los niños apliquen lo que han aprendido en diferentes contextos.

Estos programas tienen nombres diferentes y usan distintos materiales, pero todos tienen un enfoque estructurado. Los programas son intensivos y la instrucción se imparte de manera individual o en grupos pequeños. Su objetivo es mejorar las habilidades del lenguaje escrito y hablado.

Usted también puede usar muchas de estas técnicas multisensoriales en la casa.

La enseñanza especializada no es la única manera en que las escuelas ayudan a los niños con dislexia. Si su hijo tiene un  o un , la escuela podría proporcionar adaptaciones, como tiempo adicional en los exámenes o copias de los apuntes de los maestros.

Usted tiene que solicitar una evaluación escolar gratuita para averiguar si su hijo es elegible. Pero incluso sin un IEP o un plan 504, los maestros pueden ofrecer apoyos informales.

Su hijo podría usar tecnología de asistencia para la lectura. Dos ejemplos son el software de texto-a-voz y los audiolibros. Usted también puede usar estas herramientas en casa.

Terapias para la dislexia

Debido a que la dislexia es una dificultad con el lenguaje, los desafíos a menudo empiezan con la conciencia fonológica, una habilidad de lenguaje que es esencial para leer.

Los chicos cuya conciencia fonológica es deficiente tienen problemas para reconocer y trabajar con los sonidos que conforman las palabras. Es mucho más probable que tengan problemas para aprender a leer.

Los especialistas pueden enseñar a los niños con dislexia a reconocer los sonidos de las palabras. También pueden enseñarles fonética, es decir, a conectar las letras con los sonidos, separar los sonidos de las palabras y mezclar sonidos para formar palabras. En conjunto, estas habilidades permiten a los niños pronunciar palabras que no conocen. Este proceso es conocido como decodificación y es fundamental para la lectura.

Los profesionales que ofrecen este tipo de ayuda incluyen psicólogos, maestros, especialistas en lectura, especialistas en aprendizaje y patólogos del habla y el lenguaje (SLP, por sus siglas en inglés) que se enfoquen en los desafíos del aprendizaje. Algunos especialistas trabajan en las escuelas y otros en lugares privados.

Ellos utilizan diferentes estrategias para desarrollar la conciencia fonológica y otras habilidades lectoras. Por ejemplo, podrían trabajar en hacer rimas. O podrían ayudar a los niños a reconocer sílabas haciendo que aplaudan cuando escuchan las sílabas que forman su nombre.

Tratamiento para dificultades que coexisten

Muchos niños con dislexia también tienen TDAH. Algunos tienen ansiedad o depresión. Hay muchas opciones de tratamientos para los problemas de salud mental y el TDAH, incluyendo terapia y medicación.

Estos tratamientos no ayudarán directamente con la dislexia. Pero si los niños reciben ayuda para sus otros desafíos, puede beneficiarse al máximo de la enseñanza que reciben para sus dificultades con la lectura. La terapia ayuda a algunos niños a sentirse más seguros al hablar sobre la dislexia o sentirse cómodos usando adaptaciones.

Maneras de ayudar con la dislexia en casa

Existen muchas maneras de ayudar con la lectura en la casa. Pero la ayuda empieza al hablar abiertamente con su hijo acerca de pensar y aprender de manera diferente.

Al iniciar la conversación, usted sienta las bases para hablar más con su hijo acerca de la dislexia y lo que esta significa. Y su hijo puede estar más abierto a recibir mensajes importantes, como que tener dislexia no significa que no sea inteligente y que con el apoyo adecuado progresará en la escuela y más allá.

Puntos clave

  • La enseñanza multisensorial es especialmente útil para enseñar a los niños con dislexia a leer.

  • Las escuelas pueden ofrecer adaptaciones y tecnología como texto-a-voz.

  • Hablar abiertamente sobre la dislexia ayuda a los niños a entender por qué necesitan apoyo y que sus habilidades pueden mejorar.

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